我們共同面對的挑戰與機會 校長 陳光增 105年02月17日
壹、如果臺灣的四周是海洋：
「如果臺灣的四周是海洋」這個書名，我第一次從廣播聽到的時候，我心裡想「廢話，臺灣本就是海島，四周本來就是海洋。」。它引起了我的好奇，隔天就劃撥買書一窺究竟。作者闡述：台灣在地理條件上，確實是四周被海洋裹住，但是，生活在這個島上的居民，在心態上、認知上必須突破那個框線。島上百姓及領導者，應該明確知道台灣本就在海洋之中，但是，
*我們卻長期背向海洋；
*我們忘了面對海洋該有的冒險探索精神；
*我們不懂身處豐饒之地，不懂利用資源，終致身陷困境。
貳、我們必須共同面對的事實： 「如果臺灣的四周是海洋」作者敘述的問題，拿到本校場域來檢視，也是可以適用。例如：
一、本校位處偏鄉，交通沒有鐵路、沒有便利的公車、鄰近人口少又老化，是桃園市最大的農業區。
二、國中畢業生經過國立高中職、市立高中錄取後，都會區私立高中職校尚可依學生成績擇優錄取，缺額開放鄰近家長優先補位。
三、本校部分學生長期以來是處於「弱勢循環」的鏈結：家長社經地位中下-孩子身體病弱或障礙-缺乏支持環境-成績不理想-得不到鼓勵-缺乏自信心-生命找出口。
參、本校學生學術成就檢視：
104學年度高一新生127人，持有教育會考成績入學，假如各科B++以上22人都選讀普通科，其他同學最多15人一科B+、60人一科B、105人一科C。又，104學年度本校新生406人，有279人（406-127）可能沒參加教育會考，也可肯定其成績不會高於前揭127人。所以，我們是否應該正視：
一、「學會」比「教完」重要；
二、確實實施差異化教學；
三、自編教材、減法教學；
四、因材施教、快樂學習；
五、多元評量；
各位親愛的同仁，稟持「嚴管勤教」教育的堅持與意義，每個學生不允許「鬆懈、拒學」的原則，是我們教育的良心與義務。當我們對照「教育會考成績」，上述五種教學與評量的建議，我們是否可以做得更多：
（一）、不論什麼必修、選修課程，每一個學生成績都給予高分；
（二）、不能高分、也要及格；
（三）、參加補考、就給及格；
（四）、補考不及格，應實施重補修；
（五）、參加重補修、就及格；
（六）、最後某生仍然有不及格者，應該召開「個案討論」會議，找出原因；
（七）、每一位清華學生修畢三年，快樂領取畢業證書。
肆、本校學生生活常規檢視：
我們可以看到本校學生，每學年因違反校規受大過以上處分者約5.6％～7％，每學年學生流失率約3％。其中前三項問題都出現在
一、抽煙；
二、缺曠課太多（科別沒興趣、對學校不滿意）；
三、違反校規處分；
過去我們的生活教育與獎懲，在當下我們可能看不出有什麼影響，但是，時間縱深來看，學生「誤傳」在校違規事實，可能造成家長對本校不友善刻板印象，進而對校譽損害。甚至這些孩子幾年後，長大升格成為父母，仍然記憶著「在清華不愉快」的記憶，如重補修、無法畢業、記過太多、獎勵太少等等。我們為實踐教育「百年樹人」的宏偉使命，也為本校「永續傳承」奉獻，建議：
（一）、導師每天想辦法找出1～3位學生表現優點，給予記功嘉獎；
（二）、教師、導師發現學生表現異常或明顯違反校規，請先同理學生發生原因；
（三）、學生犯錯事由，誠懇認錯。或不知道事由，請其反省到「知道」為止；
（四）、能口頭糾正、訓誡，就不要書面處分；
（五）、學生不得已處分時，務必根據「學生手冊獎懲實施要點」規定辦理；
（六）、依據處分規定種類，能夠降低一級者，就減輕處分（絕對不加重處分）；
（七）、學生誠懇認錯、且知錯能改，能夠降低一級者，就減輕處分，以勵自新；
（八）、家長出面說明、與事實相符者，就減輕處分，讓家長負起管教責任；
（九）、不論任何處分，一定要得到家長認同與支持。
（十）、學生不得已輔轉，要做到讓家長肯認自己孩子「咎由自取」，無絲毫抱怨。
伍、我們共同面對的挑戰與機會：
農曆春節期間，難得「偷得浮生半日閒」，無意識的隨著家人觀看「瑯琊榜」連續劇。整個故事劇情的真實性或鋪排，不是我想要關心的「宮廷鬥爭」。但是劇中飾演一個絕頂聰明的梅長蘇，有一回向梁帝諍言：「天下是天下人的天下，若無百姓、何來天子？若無社稷、何來主君？」。這一段「腳本」對話，當下讓我聯想到：「學校是所有受教育者的學校，若沒有學生、何來教師？若沒有一群學生與教師、何來主任或校長？」。
數百年前，人類活在沒有電力、沒有醫藥、沒有冷氣空調、沒有快速交通工具等等千萬種現代設備，人類只求有食物、有遮風避寒的「必需品」，大家也顯得理所當然與滿足。我們有幸活在當下，為了滿足我們種種生活的需求與便利，士、農、工、商，不管是三百六十行，還是三萬六千行，行行都需要人才服務。
諸位親愛的同學們，期盼每一位學生都是最棒、最優秀的人才，只是「最棒與最優秀」的表現或專長不同而已。在本文敘述的內容，大家可以清楚看到，校長在本校「教學與管理」上的期望與要求。
同學們，不論你（妳）在哪一階段求學，考試成績不是學生的唯一；專業技術的表現，更是一山比一山高。唯一不變的是：在清華高中求學期間，必須能夠養成服務的熱誠與態度，以後在各種職場上，就是一棵閃亮的「星星」。
